Opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman välinen ero | Ero-Välillä | fi.natapa.org

Opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman välinen ero




Tärkein ero: Sisältö on, että opetussuunnitelma on kuvaileva esitys ja yhteenveto opetus- tai koulutuskurssista. Opetussuunnitelmassa annetaan yleensä erityistä tietoa mainituista koulutuskursseista, ja ne on usein laadittu hallintoelimen tai opettajan toimesta. Opetussuunnitelma on koulujen tai yliopistojen tarjoamia kursseja ja niiden sisältöä. Yleinen opetussuunnitelma, joka on sanan laajimmassa merkityksessä, voi luetella kaikki tietyssä koulussa tarjottavat kurssit. Opetussuunnitelma on ohjeellinen, mikä tarkoittaa sitä, että hallintoviranomainen myöntää ja luettelee aiheet, jotka opiskelijan on ymmärrettävä kurssin lopussa, ja mikä taso saavutetaan tietyn luokan tai standardin saavuttamiseksi.

Sisältö on, että opetussuunnitelma on kuvaileva esitys ja yhteenveto opetus- tai koulutuskurssista. Opetussuunnitelmassa annetaan yleensä erityistä tietoa mainituista koulutuskursseista, ja ne on usein laadittu hallintoelimen tai opettajan toimesta. Opetussuunnitelma on toisaalta monikon muoto.

Dictionary.com:n mukaan opetusohjelma on:

  • Yleiskatsaus tai muu lyhyt selostus diskurssin pääkohdista, luentokurssin aiheista, opetussuunnitelman sisällöstä jne.
  • Lyhyt yhteenveto ilmoitetun tapauksen alussa esitetyn tuomioistuimen päätöksen oikeusperustasta.
  • Kirja, joka sisältää tiivistelmät oikeustieteen johtavista tapauksista, joita opiskelijat käyttävät.

Tyypillisessä opetusohjelmassa on tietoja siitä, miten, milloin ja milloin yhteyttä opettajaan ja opetusavustajiin; kuvaus siitä, mitä kurssilla käsitellään; aikataulu testauspäivämääristä ja tehtävien eräpäivästä; kurssin luokittelupolitiikka; erityiset luokkahuoneen säännöt; jne.

Opetussuunnitelman tarkoituksena on varmistaa johdonmukaisuus eri oppilaitosten kesken saman hallintoelimen kanssa. Opettaja voi muuttaa hallintoelimen, so. Opetushallituksen, osaston johtajan jne. Antamaa opetussuunnitelmaa niin kauan kuin se on opetussuunnitelman mukainen.

Opetussuunnitelma toimii myös keinona, jonka avulla opiskelijat voivat olla tietoisia ja ymmärtäneet, mitä he ajattelevat kurssin keston aikana. Wikipedia luettelee eri opetusohjelman tarjoamat tarkoitukset:

  • opettajan ja opiskelijoiden välinen oikeudenmukainen ja puolueeton ymmärrys siten, että kurssia koskeviin politiikkoihin liittyy mahdollisimman vähän sekaannusta
  • selkeät odotukset aineistosta
  • selkeät odotukset käyttäytymisestä luokkahuoneessa
  • asetetaan selkeät odotukset oppilaan puolesta tehtävistä ponnisteluista
  • suunnitelman antaminen opettajan opetusfilosofian välittämisestä kurssin organisoinnista / ohjauksesta opiskelijoille
  • tarjoamalla kurssin markkinointikulma siten, että opiskelijat voivat valita varhaisessa vaiheessa, onko aineisto houkutteleva
  • selvitetään opiskelijan ymmärtämystä määritellystä materiaalista, kuten luokittelupolitiikasta, rakeiden luokittelusta, myöhäisestä työpolitiikasta, paikoista ja aikoista
  • yhteystietojen tarjoaminen opettajalle ja opetusavustajalle, kuten puhelin tai sähköposti
  • luetellaan tarvittavat ja / tai suositellut materiaalit, kuten oppikirjat, osoitetut lukukirjat, laskimet, laboratoriokupongit tai muut laitteet
  • listataan ulkopuolisia resursseja aineiston apuun, mukaan lukien oppimateriaalit, ohjaajan paikat, resurssikeskukset jne.
  • tärkeitä päivämääriä, kuten tentit ja paperin eräpäivät
  • vinkkejä kurssin sisällön hallitsemiseksi, kuten opintotottumukset ja odotettavissa oleva ajanjako
  • ehdotetut ongelmat
  • tarpeelliset ennakkoedellytykset tai nykyiset kurssit
  • turvallisuussääntöjä
  • Kurssin tavoitteet

Opetusohjelman tyypit ovat:

  • Nimellinen-toiminnallinen opetusohjelma
  • Grammatinen opetusohjelma
  • Lexical-opetusohjelma
  • Tilannekurssi
  • Tekstipohjainen opetusohjelma
  • Taitopohjainen opetusohjelma
  • Tehtäväpohjainen opetusohjelma
  • Oppijakoulutusohjelma
  • Sekakoulutusohjelma
  • Online-kurssin opetusohjelma

Opetussuunnitelma on koulujen tai yliopistojen tarjoamia kursseja ja niiden sisältöä. Termi "opetussuunnitelma" on peräisin latinankielisestä sanasta "Currere", joka tarkoittaa / jatkaisi. Currere viittaa "tapahtumien ja kokemusten kulkuun, jonka kautta lapset kasvavat aikuisiksi."

Dictionary.com määrittää opetussuunnitelman seuraavasti:

  • Koulussa, korkeakoulussa, yliopistossa jne. Annettujen opintojaksojen kokonaismäärä: Koulu lisää opetussuunnitelmaan lisää tieteellisiä kursseja.
  • Säännöllinen tai tietty opintojakso koulussa, yliopistossa jne.

Yleinen opetussuunnitelma, joka on sanan laajimmassa merkityksessä, voi luetella kaikki tietyssä koulussa tarjottavat kurssit. Opetussuunnitelma on ohjeellinen, mikä tarkoittaa sitä, että hallintoviranomainen myöntää ja luettelee aiheet, jotka opiskelijan on ymmärrettävä kurssin lopussa, ja mikä taso saavutetaan tietyn luokan tai standardin saavuttamiseksi. Se voi myös viitata määriteltyyn ja määrättyyn opintoihin, jotka opiskelijan on täytettävä, jotta kurssi voidaan suorittaa. Yksittäinen opettaja voi viitata opetussuunnitelmaan sen varmistamiseksi, että hänen opetuksensa kattavat kaikki opetussuunnitelman edellyttämät aiheet.

Opetussuunnitelman eri käyttötarkoitukset:

  • voi viitata kaikkiin koulun tarjoamiin kursseihin
  • voi viitata määriteltyyn ja määrättyyn opintoihin
  • luetellaan opintoja, jotka opiskelijoiden on täytettävä, jotta he voivat läpäistä tietyn tason koulutusta
  • voi keskustella siitä, miten oppituntien ja opetusten summa auttaa oppilaita oppimaan perusasiat

Tärkein ero opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman välillä on, että opetussuunnitelma on yleisempi tai yleiskatsaus aiheisiin tai aiheisiin, joita opiskelijoiden on tarkoitus oppia. Opetussuunnitelma on kuitenkin yksityiskohtaisempi katsaus opiskelun aiheeseen. Esimerkiksi: matematiikan opetussuunnitelmassa voidaan luetella algebran perusteet, geometrian perusteet ja trigonometrian perusteet. Luokan opetussuunnitelmassa luetellaan, mitä aiheita käsitellään kussakin perusaiheessa, mitä käsitteitä opiskelijat voivat ymmärtää kunkin aiheen loppuun mennessä, ja se saattaa jopa luetella, mitä harjoituksia tai ongelmia oppikirjassa käsitellään tunnin aikana. Näin ollen voidaan sanoa, että opetussuunnitelma on opetussuunnitelman alaryhmä.

Edellinen Artikkeli

Ero Samsung Galaxy S4 Mini: n ja HTC Windows 8X: n välillä

Seuraava Artikkeli

HB: n ja F-kynän välinen ero